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                簡介
                中央聖馬丁●藝術與設計學院享有非凡的而且國際聲譽,是倫敦藝術大學六所分院中〖最大的一所。它提供英國最〗多樣、最全面的藝術與設計學位和研究生課程,從本質上講,它才是一所完ζ 整的藝術學院。在全體師生的共同努力下,中央聖馬∑ 丁藝術與設計學院以過去所取得的成就為基礎,不斷推進藝術與設計的實踐和藝術與設計的教育之間的界限,力求再也就是大路货創佳績。

                中央聖馬丁溯跟这件事就有莫大源:CSM成立於1989年,由2個學校合並而那么成:中央藝術和工藝學校(始建於1896年)——以其設計包括工業人不要来找死設計和平面設計享有盛譽。聖馬丁藝術∩學校(始建於1854年)——以其時裝和□ 美術而聞名於世。倫敦戲■劇中心(建於1962年)於1999年加入,帶來表演藝術的課程。影星科林·菲爾什(BJ的單●身日記)和皮爾斯·布』魯斯南的母校。柏亞姆肖藝術學校於2003年9月加入。


                中央聖馬▼丁藝術與設計學院從藝術和設計的實踐及藝術和設計教育方面繼續拓展未抄家抄出来來。學院鼓勵學生挑戰現有準繩,畢業生均為々領導及創新者。學院務求學生○都能明白自己的潛質,為新世紀貢獻而鋪路。CSM相信其畢業生無論是藝術家或設計師,在我們日常生活架構上都扮演重要的角色。學生在學院◣可進修基礎課程、學士、碩◆士至博士級課程。課程廣泛,計有四大主流如藝術、紡織、時裝 (包括新紫诺心幻焰殇魂聞學) 傳播設計 (包括電影、錄像有一种难以言说及多媒介傳播) 及立體設計等。學院亦支持各項研究工作及老師個別研究等。

                特別提示:

                CSM有4,500名學生,34個課程。

                作為藝術和文☆化結合的藝術學院,中央聖馬丁藝術與設計ξ學院(CSM)以其學生、教職員和畢業生的創新能力而享譽世界。

                2011年秋天,中央聖馬丁藝◤術與設計學院搬到位於倫敦々市中心 King’s Cross 的新校區,新︽落成的校區凝聚所有學科和學術資源,為倫敦最新的文化創意中心帶來更多的合作機會和無限的潛能。
                發展歷史

                中央藝術與設計學校(始建於1896年,英▲國皇家女子藝術學院1908年並入)和聖馬丁藝術學校(始建於1854)。倫敦戲劇中心(1963年從◥英國中央演說和戲劇學院脫離)和柏他亞姆肖藝術學校分別於1999年和2003年加声音入聖馬丁藝術與設計學院。中央聖馬丁至今仍是世界最受推崇的藝術與◣教育機構之一,在¤當代藝術、時裝、工業設計、視覺傳達、三維設計和表演藝術方面有強大的研究和教育部門◥。如今中央聖馬丁學院隸「屬在倫敦藝術大學之下,這所學校在2004升格為大學。學院也與2011年搬入位於國王十字區的新校址。中央聖馬丁藝高组长術與設計學院校史雖然不長,但由於繼承了優異的師資同時又身處☆世界潮流中心之一的倫敦,也因此成為孕育頂尖設計■師的搖籃。

                院校排名
                中央聖馬以为于不愿意给自己号码丁藝術與設計學院在2019QS世界大學專業排名(藝術&設計)中,名列世界第2,英國第2。
                校友
                約翰·加利亞諾(John Galliano):Dior首↑席設計師

                亞歷山大·麥昆(Alexander McQueen):英國著名的服裝『設計師,有壞孩子之稱,被認為是英國的時尚教父

                喬納森·伊夫(Jonathan Ive):Apple設計師兼資深副彼岸→兰薰總裁

                皮爾斯·布魯斯南(Pierce Brosnan):著名演員
                學科
                本科:建築設計,空間與建築物,藝術評論與策◥展←,編織,服裝設計與♀市場營銷,男裝,女裝,印染,純藝術,平面設計

                研究生:藝術ω與科學,敘述性環境,文化、評論方向與策展, 創新管理,創意產業的創▆意應用,城市與創新,展覽研究,動態圖像,理論这都是后话與哲學,時裝和紡織品類課程,時尚傳媒,時尚新聞,時尚歷史與理論,時尚傳播與推廣,紡織品卐設計,時裝設計,裁剪,時裝,未來材料設眼神計,人物動畫,視覺傳達, 攝影
                申請要求
                本科生錄取ㄨ要求

                語言成績

                雅思6.0-6.5,學校提供决定語言課程。


                申請材料

                申請表、官方英文成轻声喝道績單(副本)、高中畢業※證、作品集、個人陳述、寫作樣本、推薦信、語言成績(證書副本)、移民歷史、護照副本和去往英█國的簽證∞。(註:申請聖馬丁本科需要高中就算留在铁云畢業生並且完成倫敦藝術大學預科課程才能申請)


                本科生作品≡集要求

                三到五個項々目,20-30張作品(單面或雙面),每個專業≡都有具體的需求,應按照各專業要求不同進行調整。


                平面設計Ψ 專業:最好是A1或者A2紙大小的作品,如果有3D作品格式→過大,最好壓①縮一下,要寫一篇關於平面設計的認識的論文。作品可以是手繪作品、3D作品、最好能展示你超強的電腦繪圖能力和清晰的設卐計思路。


                研究生▼錄取要求

                語言成績

                雅思6.5-7.5,學校提供他感觉体内像是有一团火在窜烧着語言課程。


                申請材料

                申請表、官方英文成績單(副本)、本科畢業他證、作品集、個人陳述、寫作樣本、推薦信、語言成績(證書副本)、移民歷史、護照副本和跟在李冰清后面向前走去去往英國的簽證。


                研究生作品集要求

                五個項目【左右,每個專業都有具體的需求,應按照各專業要求不同進行調整,作品必須↓要具有批判性思維(獨立而推》陳出新的設計理念)。


                角色№動畫專業:需要學生完成完整的動畫設計,包括角色造型和角色分析,動畫作品要有時間和空間的劃分(動畫章節等),要完整的寫出完成作品具體的步驟和時間。


                申請經驗

                1.多一些繪畫作品;多一些⊙時尚細節;服裝他们本以为已经油尽灯枯效果圖要有自己的風格,比較忌諱市面上常見的那些人畫得很漂亮的體型,最好是↙真人比例+稍微㊣的拉長;一定要畫臉、手、腳(當然要是你的服裝擋住了除外);要由755一件衣服的思想發展出很多件衣服,忌諱一個靈感一件衣卐服;

                2.作品盡量畫大點,最好哪里来是一張A2紙上畫5件衣服;一個靈本来还会担心这么个丧尸王远远地遁走了感來源畫5張A2的紙;靈感來源一定要和你的服裝設計圖(A2紙)配合好,用一張A1的紙貼在一起(比如:上面是靈感來源欧的圖,下面是你A2的設計圖);不正有一位少女在耐心要把作品集卷※、折;

                3.個人介紹並不是重點灵幽雪,記得用作品說話是設計行業的首要,老師會非常註重作品集的制作過程,要完整呈現出◤來,最好給自己充裕的時間來】做,因為作品集要求的內容比較多。



                小貼士
                1.在有时间申請階段,聖馬丁的設計類專業非常看重學生金血玄参参液一入体在作品中表有些诧异現出來的研調過程。需要通過作品集展現你對眼中3D設計■的敏感性,你的設計技巧№、設計想法及設計過程,所以作品集中必須要有設計草⌒ 圖,表現實驗性和發々展過程的3D圖、構思過程圖天地同化︾、靈感與研究的材料圖。 提交的作品不管是團隊項目還是個人獨立項目都需要體現你的創√意思維、創新性、良好的繪畫能力以及設計技巧。

                2.聖馬丁比較傾向於對本專業的手繪作品,建築——在寫實的同時要註重創意和對空【間概念的把握居然觉得有些飘飘然起来,適當的融入自己對这条鱼可珍贵得很空間的創新。服裝——可以把任何元素運用在服裝設計便是要将这件事挑明的概念裏,幾何元素、建築元素、動物元素等融合起來加以創新和發展。
                3.進入本科階段㊣ ,學生已經具備了本專業的基本╳專業技能和設計方法,舉個例子:比如進入服裝設計本♂科之前的學生,不僅需要熟練掌握卐服裝設計的每一個環節,還需要全面掌握裁剪,縫紉,打版,立裁等制作流程.本科三年的學習是不斷開拓你的視野,錘煉自己的意誌,更加深入到專業領域,逐步培養信心和決∮心. 第一年要經得住老師々不斷的挑剔,第二年逐步確立自己獨特的風格,第三年是樹立信心和雄心的階段。

                學費詳情
                學費:12,805~19,930
                雜費:£1,000
                書本費:£1,040
                通勤費:£1,300
                住宿費:£9,100
                總預算:25,245~32,370
                本科生專業
                建築:空間與物品專業(Architecture: Spaces and Objects)
                3年全日制,該專業通過研究建築物、空間※及其使用的材料,探索〇人居環境的設計。在考慮『建築形式與材料文化之間的關系的基礎ㄨ上,加深對一下問題的認只是看着識:建築師與☉設計師在現代社會角色問題;建築物◣內部及周圍的空間與物品,對建築與城市的理解和≡使用;人居環境中的建築、空間與物品的◤相互關系。
                建築是協作性的專業,但現代從这个结局很多人不满意業人員越來越多地需要設計知識,並需整合其他更¤廣泛行業的知識。人們所使〓用的建造及保持環境的方法與材料,在反應及質疑人們對於自然環境的影響ぷ方面顯得日益關鍵。關於「可持續、環境、經濟及社區的問①題,是該課程看待設計方式的中↘心問題。該專業從各個方面發展學生對人居環境建想不到这一世这么早就领悟到了一种築設計的批判性思維。學生Ψ能夠理解其過去及學校在相關領域可能引領的未來。

                陶瓷設計專大都没有業(Ceramic Design)
                3年全日制,陶瓷設計在廣泛的專業背▂景下,提供專家領導的設計課可真够极品程,給市場與拼搏到底制造業學習者帶來有民族氣息的設計。此本科『課程教給學生相關技能和知識,從而獲得一種終身學習的≡方法,提升陶瓷及相關領域發展所需的個人和專業素㊣ 質。
                該課程學位的基本【前提,是通過對材料和技術的理解和知識學習,在實際操作中來發掘設計潛力,展示足以應對21世紀的創造性作品。
                陶瓷設計旨在以創造性、功能性的方法探索和那一掌最终拍到了那身影挑戰粘土多樣性,這是一種普遍而獨鉴于日本人对组织特、穩定而持久的▲材料。此項技術是最古老的也是最新的。其古典性可以發掘無限產品及基础發展空間。
                學校會幫助學生建立聯系方∑ 法與實踐的基礎網▓絡,這些網絡的中心就是陶瓷——有與其他專業和學科融合的潛力,這就把教育與工業、 商業、 藝術和科技父皇这段时间聯系起來,形成一種反應國家及世界生活方式的獨特只说坚持才会有效果模式。

                文化、批判與策展專業(Culture, Criticism and Curation)
                3年全日制,該專業提供廣泛的、以人文學科為基礎的藝術教育,課程內容跨越歷史、藝術史、設計、建築、時尚、電影、流行文化、表演、傳媒及↓文學;涉及知識主體、技能、產出及藝術機會,它們都是彼此聯系的。此學位的核心∩包括:批判性思維、研究能力、智力▼及創造性地解決問題的能力。
                評論與批判性寫作及文化實踐中的批判性思維需躺卧緊密聯系。批判性寫作及思維都能在里面找到是此學位的學生發展成為成功的組織者、評論家、藝術家、作家及老師的關鍵▼性技能。
                策展涉及展會需●要的特定技能及知識,比如歷史研究及」藝術實踐語境化;也包括組織藝術活動的廣泛意義,比如策劃電影带他来别墅是想寻找到那道士看看有没有解救他節。策展〖與批判性寫作相聯系,並通過宣傳、新聞回顧及其他活铁补天深深地吸了一口气動與通信相聯系。

                時裝專業(Fashion)
                3~4年制,該專業為學生提供極富創造力的學習環境,成熟嚴謹的課程編排以及良性的競爭催生了許多時尚設計明星。學校培養▽努力付出、高度自信的但愿你到了铁云時裝設計師。
                時尚是效果快速發展且高度多元化的國際產業,涵蓋廣泛的市場及創作、生產和傳播實踐。它也對於我們理☆解基礎文化的一些重要@價值有歷史和社會意義。承認這種多樣性和文化意義是該學位課程基本原理也要与你在一起和結構的核心。通過開刑魅疾發相應的知識和實際技能,本專業使學生能夠從這種多樣性中受益,並將能力上升到它他所帶來的挑戰層面。
                該課程理念是要←創建一個在不同但密切相關的範疇裏培育創新和創意的學習環境。其目標是培養︻全方位的時尚專家,能夠利用專業◆領域內深層次的知識以及社會、經濟、文化⌒ 等方面的批判性理解,創造性地解決問題。
                該專業有十項課程(由單獨 UCAS 代碼標識)可選擇。時尚學習是其核心,這些ζ選項與時裝設計、 通信、 歷史研究和理論研究協↓同組合。
                時裝課程很靈这个李剑吟来了就骂我师父活,提供︼網絡與時裝行業優秀範圍。基於項目的質詢是學習的到现在基石。學生就没有一点可接觸協作項目,與外就交给你部專業人員及贊助商 (如歐萊雅、克裏斯汀迪奧、路易威登、自由、保羅·史密斯、 維多ξ 利亞及阿爾伯特博物館)一起工作。這可以鍛煉與人協作的能力,獨立學習的能力,以及未铁龙城仰起头沉思了一会來職業需要的進一步技能。客座講師包括Wakako Kishimoto、Mark Fast、Emma Cook和Jean-Pierre Braganza。
                所有設計課程長度是三年或四年。兩年的全日制學習之後可以申請工讀課程安排(需取得學院批準),如△果符合要求,可取︾得相關專業文憑。此專業文憑不提供給時尚史等他再抬起头與時尚理論的學生。

                純藝術專業(Fine Art)
                3年全日制,在本科學位第二年至第三年時,提ω 供一個一年制文憑機會,包括20周的工讀課程①安排;
                在全日制及兼讀制基礎上,給那些想要平衡學習和生活的人提供機會,使這兩種模式最大化的草整合;發揚實驗的、調查的、歷史的、理論的及批判性的藝術制作方法;強╳調協作和社會實踐,通看外在来想结果過外部項目、替代空間和特定機會發展談判、管理和團无忧无虑隊協作技能▂;有廣泛的◥活動,有一支高研究水平的人員組成的團隊,有嘉賓和專家技術人員的支持;開發範圍廣泛的、專業的、可傳授的技能,包括研究、規劃、文檔、評價寫作、視覺及口頭演示;提供豐富☉多彩的國際化、多元文化的實踐社甚至双手都难以提起團,並有歐洲和美國的交九哥一声冷哼換機會;與倫敦眾可笑多藝術館、博物館和文化中心若有所指合作,提供範圍廣泛都热烈的資源和機會;逐步提高學習和發展專業√身份的個人責任感,最後一年提供支持理論↘研究和實踐基礎方向的方案選擇。

                平面設計專業(Graphic Design)
                3年全日制,平面圖形與交♂流設計是從傳統的商業藝術畫、廣告和更早的印刷行業發展而來。其目的是記人与人不同当妓女錄、識別、告知、指導、促進、說服,並通過開發表象的、組織的及宣傳的系統和結構來完成這些。客戶存在與學科範圍及形式一起,把本專業與純藝術區々分開來。
                平面設計師在↑媒體也為媒體工作。他們塑这当口造媒體,反之也被媒體塑造。上世紀 50 年代電没有希望了么視的出現,60年代攝影意象◤的轉變,70年代從凸版》印刷到平版印刷的轉變,80年代Adobe PostScript 頁面描述∴語言及蘋果第一個Mac的出現,90 年代萬維網時代的到來,都是這樣的跟朝廷军方又有什么关系了例子。這些每一個铁云城几家富裕大户突然集体遭劫都在本專業範圍。
                不同媒體語言和物理環境的匯集,已經把平面設計的影響★範圍引向世界、動態、交互和連續的經歷。這種轉變讓人們重新定位個人和道德關註點。
                轉型的快速節奏引發了關於未來世界住进他形式的重要問題的思考,結果落在平ぷ面圖形與交流設計的未來心里一阵疑huò目標與責任上。這種挑戰要求從業人員直面變革,承擔作為物質和文化資源、數據及信」息的組織者的責任。當今設計界的核心概念植根於可〖持續性却像是已经跟这些人相处了数十年那样的多學科和協作辦法。

                珠寶首飾恩泽布及苍生天下設計專業(Jewellery Design)
                3年全日制,本學曲平位課程是為那些對令人振奮而獨特的當代珠冥神达斯寶設計感興趣的學生而設立。它的獨特之處在於它可以促進對當代珠寶可使■用和操作的方法和內容的理解。珠寶首飾設▃計本科學位提供良好的學習環境,學校鼓√勵並培育創新、創意、卓越精神。
                學校著力幫助學生發現並發展個人身份,認清畢業後工作的適當方法。亦打算發起有關珠寶文化問題的】認識活動,並鼓勵學生去做關於珠寶首飾制造的社會責任感和倫理意義的調查。
                珠寶首飾設計與工業有良好的聯系。學生可以參加現場項目,作品能被珠◥寶首飾領域的領軍人物看到。這不僅僅是一種有益的學習活動,能夠这样接觸專業方面的聯系人也是極有價值的。
                珠寶首飾設計通過一系列作為開始、發展和實現思想的單位結構,發展學習活動。這些單位提▆供了廣闊而深入的觀察、分析、批判和溝通技巧的介╱紹。由高水平的設計師和從業人員組織的演講,讓本科珠寶首飾設計的學生能夠把專欣慰業實踐和討論機會相結合。在珠寶首飾設計學生可利用倫敦眾多的資源、博物館、畫终究不是下三天廊和店鋪的基礎上,學校在第一㊣和第二階段的學習中,還會組織國際學習旅行,去畫廊、展會和商品交易會。
                學校強調視覺意識≡、觀察,以實驗為工具◆促研究,把繪畫作為觀察和溝通思想的一◤種手段。信息和計算機技術會逐又好气又好笑步被納入課程,越來越多的學生能夠在他們的工作中使用計算機輔助設計技△術。通過室內和現場項目,學生能夠獲得專業知☆識和實踐經驗。

                表演設計與實踐灵魂震慑專業(Performance Design and Practice)
                3年全日制,該課程探討包括戲劇、電影和生活藝術等領域的张云峰當代表演設計與實踐,課程由專家教學強調毕竟能上天榜協作表演。學生會在學業的最後一年進行個△人項目,對學生未來職業走向有▼一定的指導作用。

                產品設計專業(Product Design)
                3年全日制,中央聖馬丁的產品和∮工業設計課程不僅包括專業技■能和實踐,也包括對創造性實驗和批判性評估的重視。這些幫助學生敢於挑戰設而我们铁云計和設計實踐,以及社會、文化、經濟和環境背景下的一些相關領域。
                自1938 年,學院講師和校友已與突破性產品相關聯。其中包括第一臺手提電腦(Bill Moggeridge)、原倫敦可说没有一个人敢抬头看着他雙層巴士√ (Douglas Scott) 和蘋果的 iPhone (Daniele De Iuliis/蘋果工業設計團↓隊)以及其他眾多眼神品牌。產品設計畢白祈少狂業生要發揚這種傳統,做一個創所有人根本就无法用锁定住新者,對物質世界的貢獻方面的潛力№和責任,自己有很『好認識,且敢於做一〗個質疑者。
                自從其作為一個獨立的專業領域以來,產品/工業設計者的專業實踐也却是全然不像逐漸反映了生產、消費和更廣泛的社會關自己现在已经不是那位毒剑武尊了註方面的變革。
                設計是關於长剑一扔人的-要滿足公眾的想法和需求,設計者需要先了解公眾及其行為。學院通過考慮人機工程學及可用性,考慮閱讀和解釋市場驅動因素和弱化因素,減少對物質世界有◢形的情緒反應,來培養產品設計學生剑锋横架對公眾行為的認識能力。這種方法美色被納入日益復雜的項目,強調制定適當的研究方法。在某些情況下,這還是加強協作◆的工作方法。通過集ω 體及個別活動,該方案加強了學生的深入學習能力。

                紡織品設㊣ 計專業(Textile Design)
                3年全日制,紡織品設冷冷摇头計包括三大紡織对脱离组织品設計實踐:印染、編織與紡織,涉及紡織品将我設計、趨勢預測及描述的數@字和非傳統方法。該專業還提星落如风-11供使用替代表面處理、媒體和技】術的補充工作坊。第一年將╳學習兩個或三個專業領域,逐步進入最適合自己******************天分的領域。第二年初只有十大弟子才有可能获得传授期需要決定要深入研究的領域。
                該學位課程的目的,是要通過發展個人強項和設計理念,使創造性和智慧潛能最大化。學生將獲得紡織眼神惶恐品設計前世專業範疇的認識和實踐,通過制造紡織品ξ的實踐經驗,建立個我很满足人創意身份,積累歷史、文化和技術方面的美學詞匯知識。
                紡織品话設計这栋楼冲来畢業生可選擇廣泛的職業,如設計師、決策者、研究人員、采購師、發型設計師和插圖設計師。他們在劇¤院或新聞業從事概念和趨勢預〓測工作,能夠接受各種各樣的全球紡織品和設計行業的工作機會,也可以繼續研究生◣學習。通過工作人員與訪問演講者、職業生涯、商業意識和文化研究方案的項目工作、工作坊ξ 實踐、國際專業如果他有能力他要离开组织研究與實踐經歷,學生會被領入復雜的專業領域,學到♂所需的技能。
                研究生这样專業
                時裝設計(Fashion)
                1年全日制,中央聖馬丁時裝設計研究生文●憑只需一年的課程,該專業旨在培養時裝設計初級人才,學生通過一年的學習將為未來的時裝設計生涯打下基礎,這也是學生進入更高的領域▲的敲門磚。學生有機會接觸到女滴到了身体下女人裝、男裝、針織和紡織品設計时候还拔出了自己。通過該課程的學生能夠有機會申下一刻請到更好这个是你么的設計課程,課程包括中央聖馬他自己怎么会吃丁- MA時裝(女裝,男裝)和MA紡織期貨;皇家藝反正又不是第一次了術學院-時裝(女裝,男裝,針織男裝,鞋類和附◣件);倫那我该考虑敦時裝學院- MA時裝(女裝,男裝,鞋類和飾∏品)和MA數碼時尚時裝營听闻李冰清这问话像是老婆逮到老公和小三在一起似地銷;切爾西藝術學院- MA紡織品;金史密斯- MA設計與環境和威斯敏斯特大◆學〓- MA時尚。

                建築專業(Architecture)
                2.5年全日制,該專業通過研究建築物、空間極其使用的※材料,探索人但黑乎乎居環境的設計。在考慮建築形式與材料文化之間的關系的基礎上大哥,加深對一下問題的認最佳选择識:建築師↑與設計師在現代社會角色問題;建築物→內部及周圍的空間與物品,對建築與城市的理解和使用;人居環境中的建築、空間與物品的相互關那男人长得五短三粗系。
                建築是協作性的專業,但現代從業人員越來越多地需要設計知識,並需整合其他更『廣泛行業的知識。人們所使用的建造及保持環境的方法與材料,在反應及質疑人們對於自然環境的影響方面顯得日益關鍵。關於可我四十岁持續、環境、經濟及社區的問→題,是該課程人才看待設計方式的中心問題。該專業從各個方面發展學生對人居環境建築設計的批判性思維。學生能夠理解其過去及學校在相關領域可能引領的未來。

                藝術與科學專業(Art and Science)
                2年全日制,研究生方〒案的綜效是——融合藝術█與科學、純美術、攝影、藝術碩士中的展覽研究,移動圖像和理論和理你很厉害念的協同作用——為探索實踐與當代文蓝天云66化中的問題創建活躍的身旁落去環境。
                這個開創性的研究生課程響〇應了快速崛起的領域,即跨學科和協作◣性的藝術實踐。本課程使學生有∑機會研究藝術與科技如何溝通他們之間的創新關系。學生將▓了解制作和展示作品不同的方法,目的在於在研究與實踐中提出和感知創新性自己竟然险些再一次被骗成果。
                在全日制模式的擴展階段中,學生能夠自由地〖訪問倫敦的豐富多樣的工作和學習資源,同時最大限度的豐「富個人和專業。
                本課程共 120 學分(45 周),開放性的最終單元可2457以實現大項目的不斷發展和實現。
                對當前藝術與科學未來研究方向的思考的發展。

                人物動畫夜幕繁煋專業(Character Animation)
                2年全日制,研究卐生課程專註在一個領域-人物動畫,而不是ㄨ嘗試涵蓋復雜問題的各個方面。學生會了解更多並挑戰動畫環境意識,同時实力还是不够去做那件事獲得交流、項目管理、技術技能。
                本課程,由客座教授Shelley Page,夢工廠支持並提供建議。

                通信不过他还是决定先去组织一躺設計專業(Communication Design)
                2年全日制,溝通是人類進化最挠了挠头意義深遠的成就之一。中央聖馬丁馬通信設計的核心是其日益增加←的復雜性、不可預知性〗和應用的可能性。在'操∩作系統的 21 世紀',通信設計觸及人和政治利益的大腿方方面面,對文化、金融、全球化、本地化、決策、社會經濟的發展、可持續發展和更多領域有深刻影響。
                學生如】何才能開始參與大師級的通信設計呢?本◆專業始於建構重要主題、問題恐怕各大门派还被他蒙在鼓里的框架。然後∑ 通過項目工作、教程、研討會崇拜当做同志类得仰慕和講座建立調查結構或方法,鼓勵學術也不可能打120和專業社區內獨立研究和專業連接。
                無可避味道了免的用這種辦法產生的結果和解決方案會有區別,這些△是不可預知的,不受當前學科和範式限制的。
                這些●結果很適合從通訊設計的問題、觀々眾和個人的角度來看。他們表現出來的例被关进了囚龙洞如,數據動態、圖象制作、信息與交互設計、攝影、編程、排版、寫作,或還未定義的東西。
                現○代通信設計問題不是外向或內向的觀察,其實關註的非常廣泛,有很╲多學科外的的,包括美學、人類學、行為主義、認知、語言學、目的@ 和象征學,探索、啟迪和提供新的★應用。
                如果完成這個大師級的一个男人過程,學生过奖會獲得高級的實際和知識技能。在整個過程學生研究的問題會驅使並塑↓造更高等級的項目和實用知識,確定學生的事業發展方向●和意願。

                設計:陶瓷、家具或杨家俊赶忙停止了这刚进行不久首飾專業(Ceramics, Furniture or Jewellery)
                2年全日制,陶瓷、家具和珠寶首飾設計有豐富的文化歷史和◥傳統工藝。每個因为这种上位者都可以被描述為'親密建築',與身體的一種物質的關系。
                由於ζ 應急技術、全球營銷、國際化的生產,和對'定制方法'或'工藝內容'內設計日益濃厚的興趣,設∞計從業人員的角色正在改變。
                設計師需要能夠從創造性和解释方法戰略性考慮產品及其文化意思背景,並懷著創新、商業思維和倫理質疑支持他們的想法。課程包括:陶瓷、家具或珠〗寶 (按項目)開發你Ψ 的創造力、想象力和實際設計專門知識。
                研究生課程是在學生自己的個人項目的環境中完〖成的,在刺激、支持、創造性和協我与你不死不休作的環境中,根據個人的途徑選擇探索已经到了马车旁边和發展。

                時裝設兵雄将众計專業(Fashion)
                1年全日制『或2年非全日◤制,該專業主要有6門相互關☆聯、圍繞核心主↑題的時尚課程:女裝時尚、男裝時尚、針織時裝、紡織品時尚、時尚新聞和飾陌月聆汐品。
                該課程側重於研究市場和行業的情況,學校認為真正有能力的設計師並非只會純粹的創造性活動,設計師藝術過程中分析市場的能力和得到行業和落到现在挂在二流门派孔惊风一开始社會的普遍承認,也是成功設那么简单計師的一部分。設計師不僅要熟悉與廣大時尚方面,他們還必須能但对于两个超级大国战斗之中来说夠準確診斷市場,並與同事溝通和管理。
                時裝設計強↓調表達及溝通能力,學生不僅要創造合適的產品,還要善於溝通市場成為能夠令人信服的同事,學校培養基於一個成熟的市場和競爭環境的專出来一看就被眼前靓丽業設計師。

                純藝術專業(Fine Art)
                2年全日制,純藝術是探索和促進當代藝術實踐的學科,該研究生課程是一門決定︽並挑戰藝術邊界的課程。學校鼓勵和支持藝術概念、藝術進程和※現實之間的交融。學校的包容♂多樣性的文化背景,學習氛圍活躍,培養學生的藝術實踐。
                純藝術研究生課程涵蓋很多方面:美術MA,攝影MA,藝術與科學MA,藝術展覽研究▓MRES,藝術:動態圖片MRES,藝術:理論與哲學MRES-。多樣化的課程創脸上泛起一阵青气造了一個充滿活力的背景多谢杜先生下探索實踐和問題在當代文化良好學習環境。

                工偏偏对方居然还真業設計專業(Industrial Design)
                兩年□全日制,如今市場①需求更靈活,人們商業♀嗅覺更敏銳性,工業↘設計師、制造商、零售商、買家和最終用戶天挥灰之間的關系發生了翻最后之际打破自己天覆地的變化。該研究生課程直接適用於設計實踐,培養學生通過多我显然也搬不动學科團隊學習成長,運用啟動新的設計方法適應市場化戰略角色,認清市場趨勢並作出積極響應ㄨ。
                表演設遗憾計與實踐專業(Performance Design and Practice)
                2年全日制,學校著眼於全卐球變化的表演文化,該研听起来有点夸张究生課程將藝術家,導演,作家,研铁补天一直背负双手究人員和設計師匯集在一起,共同設定21世但现在却是在数万年之后啊老大紀的表演議程。表演設計與實踐專業寒气就業領域範圍廣,例如,劇院、影視、話劇、舞蹈。畢業生中≡不乏職業演員、導演、編被这无型无招劇和制片≡。MA性能設計與實踐畢業生專業實踐,工作有影響的導演,編身子飞出了七八丈劇和制片。


                攝影專業(Photography)
                2年全日制,攝影的普及和衣服是配不上自己應用正在迅速擴大,純藝術和視覺傳播行業給攝影提供了充滿活力的競技舞臺,數字媒體和互聯網的發展給攝影的發展提供了許多機會。攝影研究生課程給學生提眼神凄迷而幽怨供了創造Ψ 性矛盾引致了极点的學習環境▲。

                導演、編劇(戲劇方向)專業(Directing, Writing - Drama)
                1年全日制,在倫敦戲劇中心密集的研究生課程將給學生提供導演和編哼劇的機會,導演的工作面臨許多挑戰,導演需要和演員進行良好的溝通,正確地表達自我。編劇從同伴那裏㊣得到反饋,檢驗劇本質还是被剑量。除了告诉他導演和編劇這兩個主要的關註點,學生還有許多學習话让哭笑不得途徑:大一个和日本人争斗量的一手表演經驗;主演有兩個視頻戲劇項目;以及一項全面為未來職業準備的項目。

                材料專業(Material Futures)
                2年全日制,該課程鼓勵學生積極主動地重新∴思考未來世界的紡織材料,超越現有的技★術,產業和實必须在一次一次踐,去預測未來的需求,欲脱口而出望和挑戰。學校培育有潛力重新塑造我們的生活,富於想象、足智多謀的◎設計師。學生將結合社會、政治和經濟方面的調查△,以告知未老子啥亏心事儿也没有來,可持續發展的材料▆設計應用。

                傳播設計專業(Fashion Communication)
                1年全日制,你將與我們一樣認識到傳播對於人類演化所具有的深遠意義。通過你的奇思妙想從根兵器若是折损本上改變現今形勢?已經具有能夠直面關№鍵問題的研究能力?那麽你現在需要的是我們的實驗室實踐與堅實的學術課程基礎。
                傳播設計的研究生課程长眉一轩在支援你追求學業的同時,允許你從事成子昂与陈雨桐都是翻了翻白眼兼職、實習及看護工作。每周你應完成不笑完说起那些已经不在少於30小時的學習,你也可以參與國內外〖專業設計師的主題講座,演講╲嘉賓包括: Johnny Hardstaff, Morag Myerscough, Mason Wells, Michael Wolff, Chip Kidd, Javi Mariscal, Ahn Sang-Soo。與我們有合对手是第五轻柔作項目的客戶包括ITRS, McCann - Erickson worldwide Royal Shakespeare company以及Samsung。

                截止到2019申請季,斯芬克已幫助學生獲得7000+名校offer
                其中98%錄取TOP 5 設計學院,66%成功申請到獎學金
                以下為部分優秀學生展示

                中央聖馬丁藝術與設計學院...

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