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                學生錄取院校

                藝術中心設計學▓院

                倫敦傳媒ξ學院

                加利福尼亞藝╱術學院∏↘

                馬裏¤蘭藝術學院

                普瑞∞特藝術學院

                芝加︼哥藝術學院

                紐約視覺藝術☉學院

                導師簡介

                研究卐生畢業於倫敦藝術大學坎伯韋爾書籍藝術專業。在讀期間多次參加倫敦藝術家書展與獨立出版書展。 2014年榮獲Arts Book Wanted International Award 最佳實♀驗書籍獎。回國後作為書書籍藝術家活躍於國際藝】術展覽活動。

                專業解讀

                平面設計,或稱視覺傳達設計,是利◤用符號、文字和圖片等視覺元素,通過不同方式創作結合來傳原來她這個冰山美人並不副實啊達想法和概念的設計方式。等平面設計本身隨著社會、科技進步■不斷變化,呈現方式從※傳統紙媒到電子媒體,不斷尋找新的可能。而▲設計院校作為探索平面設計未來與可能性的先鋒,更多地鼓勵學生思考與重新定義什麽是平面設計、平面設計的社會責ぷ任等問題。

                導師寄語

                教學理念—與國內傳統教學方式對比,國外院校是另讓我吃了你吧一種更加開放、靈活的教學模式和理念,所以我們更加註重對學生核心能力的培養,讓他ω們更快更好地適應國外的教學模式。針╳對學生的不同性格特點、興趣,因材施教,尊重學生想法的同時,在作品思路和方向上給予有效的引導,激發實卐驗興趣,提升動手能力。 教學把控—作品質量他的好壞,是能夠幫【助到學生成功得到dream school offer 的關鍵。作為教研導師,對所屬科系內的各位學生的作品質量進行把關,根據六大核心能力的要求去分析學生紅色作品的專業性№、邏輯性、創意性和表現力,對於沒能達到質量要求的作品給予優化及提升的建議。 導師培養—教學經驗,如何與學生溝通,更好地完成 所謂“教學相長”,在不過朱俊州也知道自己戰鬥經驗比起自己教學的過程中,導師需要不斷地提升自己的專業」水平和教學水平。針對專業內教々學中如:教學方法、教學經驗、溝通方式等方面對導師進行持續性的培訓,導師們結合教學實踐、共同成長。

                推薦書目

                1. 《How to Use Type》 作者:??[英] 林賽·馬歇爾 萊斯特·米切姆? 2. 《平◤面設計中的網格系統》 作者:??[瑞士] 約瑟夫·米勒–布羅克曼 3. 《SUBTLE》作者:??[日] 原研哉?/?日本デザインセンター原デザイン研究所?
                作品⌒ 集導師說
                導師答疑 提問
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